一面耕作一面讀書。例 「耕讀傳家」、「耕讀之樂」。
陸 為普及偏遠農村小學教育所採行的教育方式。起於1950年代，學生上課時間可彈性調整，以協助務農，教師也參加農業生產勞動。現今仍有少數類似的簡易民辦小學。例 「耕讀教師」、「耕讀小學」。